PSLE Bahasa Melayu
Sign in Create an account

Primary 5 Malay Language syllabus: topics and practice questions

These are the topics and skills of Primary 5 Malay Language in the MOE syllabus, with 95 original practice questions. Each topic below has a sample question: try it, then open the worked answer.

Imbuhan (Affixes)

Awalan dan akhiran

12 practice questions

  • Awalan beR-, di-, ke-, meN-, teR-, peN- dan pe-
  • Akhiran -an, -kan dan -i

Sample question

Pilih jawapan yang betul.
Abang Farid ialah seorang yang mewakili Singapura dalam acara lari pecut 100 meter.
  1. A berlari
  2. B pelari
  3. C larian
  4. D pelarian
Show the answer and working

Answer: (B) pelari

How:
Selepas "seorang", kita memerlukan kata nama yang merujuk kepada orang. Orang yang berlari dalam acara sukan ialah "pelari".

Why: Awalan pe- membentuk kata nama yang merujuk kepada orang yang melakukan sesuatu: pe- + lari = pelari. "Berlari" ialah kata kerja dan "pelarian" bermaksud orang yang melarikan diri dari negaranya. (English: the prefix pe- forms a noun for the person who does the action, so "pelari" is a runner.)

Apitan (Circumfixes)

6 practice questions

  • Apitan ke-...-an, peN-...-an, pe-...-an, meN-...-kan dan di-...-kan

Sample question

Pilih jawapan yang betul.
Adik menggigil kerana penghawa dingin di dalam bas itu terlalu kuat.
  1. A kesejukan
  2. B menyejukkan
  3. C disejukkan
  4. D penyejukan
Show the answer and working

Answer: (A) kesejukan

How:
Adik mengalami rasa sejuk. Apitan ke-...-an membawa maksud mengalami sesuatu keadaan, jadi jawapannya "kesejukan".

Why: Apitan ke-...-an boleh membawa maksud terkena atau mengalami sesuatu: kesejukan, kepanasan, kelaparan. "Menyejukkan" bermaksud menjadikan sesuatu sejuk. (English: ke-...-an can mean suffering from a state, so "kesejukan" means feeling cold.)

Golongan kata (Word classes)

Kata nama dan adjektif

9 practice questions

  • Kata ganti nama diri dan tunjuk yang tepat
  • Kata adjektif sifatan, pancaindera, perasaan, cara, jarak, waktu, warna, ukuran, bentuk

Sample question

Pilih kata ganti nama yang paling sesuai.
Encik Kumar ialah pengetua sekolah kami. akan merasmikan pameran sains pada hari Jumaat ini.
  1. A Mereka
  2. B Beliau
  3. C Kami
  4. D Ia
Show the answer and working

Answer: (B) Beliau

How:
Encik Kumar ialah seorang pengetua, iaitu orang yang dihormati. Kata ganti nama diri ketiga yang sopan untuk seorang yang dihormati ialah "beliau".

Why: "Beliau" digunakan untuk orang ketiga yang dihormati, seperti guru, pengetua dan orang tua. "Mereka" untuk ramai orang, "kami" untuk diri sendiri bersama orang lain, dan "ia" untuk benda atau binatang. (English: "beliau" is the respectful he/she for a person we look up to.)

Kata tugas

5 practice questions

  • Kata tugas termasuk kata penguat (sangat, amat, paling, terlalu)

Sample question

Pilih jawapan yang betul.
Ravi ialah murid yang tinggi dalam kelas kami.
  1. A sekali
  2. B agak
  3. C paling
  4. D terlalu
Show the answer and working

Answer: (A) sekali

How:
Tempat kosong berada selepas kata adjektif. Kata penguat yang hadir di belakang kata adjektif ialah "sekali": "tinggi sekali".

Why: Kata penguat agak, terlalu dan paling hanya boleh datang sebelum kata adjektif (agak tinggi, terlalu tinggi, paling tinggi). Kata penguat "sekali" datang selepas kata adjektif. (English: "sekali" goes after the adjective; "agak", "terlalu" and "paling" can only go before it.)

Pembentukan kata (Forming words)

5 practice questions

  • Kata ganda penuh, separa dan berentak (sayur-mayur, lauk-pauk)

Sample question

Pilih jawapan yang betul.
Perkataan yang manakah kata ganda berentak?
  1. A buku-buku
  2. B berlari-lari
  3. C sayur-mayur
  4. D kanak-kanak
Show the answer and working

Answer: (C) sayur-mayur

How:
"Sayur-mayur": bahagian kedua (mayur) berbunyi hampir sama dengan "sayur", tetapi ada bunyi yang berubah. Jadi ia kata ganda berentak.

Why: Kata ganda berentak mengulang kata dasar dengan bunyi yang berubah: sayur-mayur, lauk-pauk, gotong-royong. "Buku-buku" dan "kanak-kanak" ialah kata ganda penuh; "berlari-lari" ialah kata ganda separa. (English: a rhyming reduplication changes some sounds in the repeated part.)

Frasa (Phrases)

Frasa

5 practice questions

  • Lengkapkan frasa yang sesuai dengan konteks

Sample question

Isi tempat kosong dengan frasa yang paling sesuai daripada kotak.
[ sangat tekun | ke perpustakaan | pemain bola | rumah pangsa ]
Priya menelaah pelajaran kerana peperiksaan akhir tahun semakin hampir.
Show the answer and working

Answer: sangat tekun

How:
Tempat kosong menerangkan sikap Priya ketika menelaah pelajaran. Frasa adjektif yang sesuai ialah "sangat tekun".

Why: Frasa adjektif (kata penguat + kata adjektif) menerangkan sifat atau keadaan. "Ke perpustakaan" ialah frasa sendi nama, manakala "pemain bola" dan "rumah pangsa" ialah frasa nama. (English: an adjective phrase, "very diligent", describes how Priya studies.)

Ayat (Sentences)

Ragam dan bentuk ayat

10 practice questions

  • Ayat pasif dengan kata ganti diri orang pertama dan kedua (Buku itu saya baca)
  • Ayat majmuk gabungan dan pancangan keterangan

Sample question

Pilih ayat pasif yang betul.
  1. A Buku cerita itu saya baca semalam.
  2. B Buku cerita itu dibaca oleh saya semalam.
  3. C Buku cerita itu saya dibaca semalam.
  4. D Buku cerita itu saya membaca semalam.
Show the answer and working

Answer: (A) Buku cerita itu saya baca semalam.

How:
Dalam ayat pasif yang pelakunya kata ganti nama diri pertama (saya), kata kerja tidak menerima awalan di-. Pelaku diletakkan terus di hadapan kata kerja dasar: "saya baca".

Why: Ayat pasif dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua dibina begini: objek + kata ganti nama + kata kerja dasar ("Buku itu saya baca"). Awalan di- dan kata "oleh" hanya digunakan untuk pelaku orang ketiga. (English: with "saya" or "kamu" as the doer, the passive uses the bare verb right after the pronoun, with no di- and no "oleh".)

Kosa kata dan semantik (Vocabulary)

Kosa kata

5 practice questions

  • Penjodoh bilangan, kata seerti, kata berlawan dan bandingan semacam

Sample question

Pilih penjodoh bilangan yang betul.
Ibu membeli dua kain batik untuk dijahit menjadi baju kurung.
  1. A helai
  2. B batang
  3. C ekor
  4. D buah
Show the answer and working

Answer: (A) helai

How:
Penjodoh bilangan untuk benda yang nipis dan lembut, seperti kain, kertas dan baju, ialah "helai".

Why: Penjodoh bilangan dipilih mengikut bentuk atau jenis benda: helai (kain, baju, kertas), batang (pensel, pokok), ekor (binatang), buah (rumah, kereta). (English: "helai" is the classifier for thin, soft things like cloth.)

Peribahasa (Proverbs and idioms)

Peribahasa

12 practice questions

  • Peribahasa Darjah 5 dan 6: maksud dan penggunaan

Sample question

Pilih peribahasa yang paling sesuai.
Abang membeli sebuah gitar dan berlatih setiap hari pada minggu pertama. Selepas itu, gitar itu dibiarkan berhabuk di sudut biliknya. Semangat Abang untuk bermain gitar sahaja.
  1. A genggam bara api biar sampai jadi arang
  2. B hangat-hangat tahi ayam
  3. C bagai isi dengan kuku
  4. D tangan terbuka
Show the answer and working

Answer: (B) hangat-hangat tahi ayam

How:
Abang bersemangat pada minggu pertama sahaja, kemudian dia berhenti berlatih. Peribahasa yang sesuai ialah "hangat-hangat tahi ayam".

Why: "Hangat-hangat tahi ayam" bermaksud semangat atau minat yang tidak kekal lama; rajin pada mulanya sahaja. (English: "warm like chicken droppings": enthusiasm that soon cools.)

Membaca (Reading)

Kefahaman

12 practice questions

  • Fahami isi teks dan makna perkataan dalam konteks
  • Buat inferens, kesimpulan dan nilai daripada teks

Sample question

Baca petikan, kemudian pilih jawapan yang betul.
Mengapakah Farid pada mulanya tidak mahu menyertai gotong-royong itu?

Gotong-Royong di Kolong Blok

Pagi Ahad itu, Farid masih berbaring di atas sofa sambil bermain permainan video. Tiba-tiba, Datuk menepuk bahunya. "Farid, jawatankuasa penduduk mengadakan gotong-royong di kolong blok pagi ini. Marilah kita turun membantu," ajak Datuk.

Farid mengeluh. "Alah, Datuk, bukankah pekerja pembersihan sudah membersihkan kolong blok setiap hari?" katanya. Datuk hanya tersenyum lalu mencapai topinya. Melihat Datuk yang sudah berusia tujuh puluh tahun itu berjalan perlahan-lahan ke pintu, Farid berasa malu. Dia segera menutup permainan videonya dan mengikut Datuk turun.

Di kolong blok, beberapa orang jiran sudah sibuk bekerja. Encik Ravi sedang mengecat semula bangku-bangku yang sudah pudar warnanya. Mak Cik Timah dan Puan Lim pula menyapu daun-daun kering. Farid ditugaskan mengutip sampah di sekitar taman permainan. Dia terkejut kerana terdapat banyak tin minuman dan bungkusan makanan yang dibuang merata-rata.

Matahari semakin terik. Peluh mula membasahi baju Farid, tetapi dia terus bekerja. Sesekali, dia bergurau senda dengan Wei Jie, jirannya yang tinggal di tingkat lapan. Rupa-rupanya, kerja yang berat terasa ringan apabila dilakukan bersama-sama.

Menjelang tengah hari, kolong blok itu kelihatan bersih dan ceria. Puan Lim menghidangkan bihun goreng, manakala Mak Cik Timah membawa sebekas kuih lapis. Mereka menjamu selera bersama-sama sambil berbual mesra.

"Terima kasih, Farid. Kamu sangat rajin hari ini," kata Encik Ravi sambil menepuk bahu Farid. Farid tersenyum bangga. Dalam hatinya, dia berazam untuk menyertai gotong-royong yang akan datang tanpa perlu diajak lagi.

  1. A Dia menyangka kolong blok sudah dibersihkan oleh pekerja pembersihan setiap hari.
  2. B Dia perlu menyiapkan kerja rumahnya.
  3. C Dia tidak suka akan jiran-jirannya.
  4. D Dia berasa tidak sihat pada pagi itu.
Show the answer and working

Answer: (A) Dia menyangka kolong blok sudah dibersihkan oleh pekerja pembersihan setiap hari.

How:
Dalam perenggan 2, Farid bertanya, "bukankah pekerja pembersihan sudah membersihkan kolong blok setiap hari?" Dia menyangka kerja itu sudah dilakukan oleh orang lain.

Why: Jawapan bagi soalan fakta terdapat dalam petikan. Kata-kata watak sering menunjukkan sebab dia bertindak. (English: Farid thought cleaners already cleaned the void deck daily.)

Mendengar (Listening)

Kefahaman mendengar

5 practice questions

  • Dengar dan fahami pengumuman, perbualan dan cerita

Interaksi (Interaction)

Interaksi lisan dan penulisan

4 practice questions

  • Beri respons yang sopan dan sesuai dalam perbualan dan mesej

Sample question

Pilih respons yang paling sesuai.
Semasa tergesa-gesa keluar dari kereta api MRT, kamu terlanggar seorang mak cik sehingga barang-barangnya jatuh ke lantai. Apakah yang paling sesuai kamu katakan?
  1. A Kenapa Mak Cik berdiri di tengah-tengah jalan?
  2. B Maaf, Mak Cik. Saya tidak sengaja. Mari saya tolong kutip barang-barang Mak Cik.
  3. C Saya tidak sengaja. Itu bukan salah saya.
  4. D Lain kali, hati-hati sedikit, ya.
Show the answer and working

Answer: (B) Maaf, Mak Cik. Saya tidak sengaja. Mari saya tolong kutip barang-barang Mak Cik.

How:
Kamu yang terlanggar mak cik itu, jadi kamu perlu meminta maaf dan menawarkan bantuan. Respons "Maaf, Mak Cik. Saya tidak sengaja. Mari saya tolong kutip barang-barang Mak Cik." melakukan kedua-duanya dengan sopan.

Why: Respons yang sesuai mengakui kesilapan, menggunakan sapaan yang sopan (Mak Cik) dan menunjukkan tanggungjawab. Respons lain menyalahkan mak cik itu atau tidak meminta maaf. (English: the polite reply apologises and offers to help.)

Menulis (Writing)

Mengedit

5 practice questions

  • Betulkan kesilapan ejaan dan tanda baca dalam teks

Sample question

Perkataan yang bergaris salah ejaannya. Taip ejaan yang betul.
Ibu mengunakan mesin jahit baharu itu untuk menjahit baju kurung Siti.
Show the answer and working

Answer: menggunakan

How:
Kata dasarnya "guna". Awalan meN- menjadi "meng-" di hadapan huruf g, dan huruf g dikekalkan: menggunakan.

Why: Di hadapan kata dasar yang bermula dengan g, awalan meN- menjadi meng- dan huruf g tidak digugurkan. Jadi ejaannya mempunyai dua huruf g: "menggunakan". (English: meN- becomes meng- before g, and the g stays, giving "menggunakan".)

Practise all 95 Primary 5 questions

With an account, practice adapts to your child: hints one step at a time, feedback on the mistake behind a wrong answer, review of older topics and a Primary 5 mock paper.

Create a student account Other levels